关于举办2026年第十六届体育科学学院

师范生教学技能竞赛的通知

 

一、活动目的

为引导我院师范类学生加强专业教学技能训练，促进我院师范生专业素质和基本技能的提高，并为学校选拨好湖南省第十二届师范生技能竞赛优秀参赛选手。经研究，现决定举办吉首大学第十六届师范生技能竞赛暨湖南省第十二届师范生技能竞赛校内选拔赛。

二、活动主题

提升师范生施教技能,展现未来教师风采

三、组织单位

主办单位:体育科学学院

承办单位:体育科学学院关心下一代工作委员会、

                            人文教研室、球类教研室

                     体育科学学院团委、学生会

四、活动时间

2026年6月6日

五、活动地点

体育科学学院总理楼三楼

六、活动对象

体育科学学院全体学生,其中2023级，2024级体育教育专业每个班至少推荐2人参赛，2025级体育教育专业每个班至少推荐1人参赛。

七、活动内容

有意向参赛选手在体育科学学院总理楼三楼进行现场院赛，而后将选出优秀师范生于同月参加校赛的现场比赛(具体时间待通知)，现场比赛由教学设计、多媒体课件制作、教育问答、片段教学、教学设计等5个部分组成，评分细则见附件。

1、教学设计

主要内容及要求：参赛选手根据抽取教学课题完成1个课时(45分钟)的教学设计，以电子稿形式提交。单项分值为25分。

2、多媒体课件制作

主要内容及要求：参赛选手根据教学设计内容，制作8分钟片段教学PPT，计算机平台环境由竞赛组委员于赛前统一发布，课件以电子稿形式提交，单项分值为15分。

3、教育问答

主要内容及要求:主要内容是教育教学、班级管理及团队工作中遇到的常见问题，主要考察选手综合运用所学专业知识分析，解决教育教学中实际问题的能力。单项分值10分。

4、片段教学

 

 

 

 

 

内容及要求:参赛选手选取教学课题内容进行8分钟片段模拟教学，应突出新课程理念，展示驾驭课堂教学的能力，同时呈现板书设计。单项分值为40分。

5、板书设计

内容及要求:在片段教学过程中，选手在黑板上使用粉笔书写教学内容。板书内容清晰美观。单项分值10分。

八、活动要求

（1）参赛选手须提前十五分钟进入比赛场地，熟悉网络环境，工作人员宣读比赛规则。

（2）参赛选手按照编号依次参加比赛。

（3）教学设计和多媒体课件制作均为同一教学课题内容。

（4）教育问答和片段教学环节：先随机抽取教育问答题目，在指定封闭区域内备赛五分钟后参加比赛，比赛时间为3分钟。片段教学（含板书)比赛紧接教育问答环节进行，比赛时间为10分钟。

（5）教育问答备赛期间不得中途离开，不得翻阅任何相关资料。

（6）比赛期间，参赛选手必须按照规定时间入场、候场，选手迟到15分钟不得入场。开赛后，迟到15分钟以上或者未按照规定时间完成全部赛事即离开赛场视为放弃比赛。

有意向参赛选手于2026年5月30日18:00前将报名表发送至自律部张丽邮箱:3206381826@qq.com；并于2026年6月4日前完成教学设计及相关PPT的制作。

九、其他事宜

1. 选手须提前15分钟到场；迟到15分钟以上视为弃权。

2. 严禁携带通讯工具及无关资料入场，违规者取消参赛资格。

3. 竞赛全程服从工作人员安排，设备故障可申请补时。

4. 赛事联系人：邓睿 电话：15674390767

 

 

附件：

1.体育科学学院师范生技能大赛报名表

2.各竞赛环节须知

3.吉首大学第十六届师范生技能大赛决赛回执表

4.吉首大学第十六届师范生技能大赛各环节评分标准

 

 

吉首大学体育科学学院

2026年5月22日

 

 

附件1

体育科学学院师范生技能大赛报名表

姓名		性别
学号		年级班级
专业		联系电话
相关获奖 情况

 

 

 

 

附件2

竞赛各环节须知

一、教学设计和多媒体制作环节

1.各参赛选手依次离开【候赛室】，进入【赛场1】（机房，无网络）按指定机位就坐，并在150分钟完成教学设计以及片段教学部分内容的多媒体课件制作（含10分钟的递交作品及确认时间）。

2.竞赛现场将关闭所有计算机的外部网络连接通道，各参赛选手根据现场要求局域中上传作品。多媒体课件制作环节竞赛内容为竞赛授课内容对应课件。竞赛仅提供局域网环境，用于提交教学设计和多媒体课件，不提供课件制作相关素材。选手竞赛全程不得携带储存设备和通讯设备。

3.竞赛提供的软件运行环境有：Windows7、Office2010(含Word、Excel、PowerPoint）、FlashCS6.0、ACDSee9.0、PhotoshopCS6.0、几何画板5、Authorware7、DreamweaverCS6.0、MindManager2013、PDF。输入法包括：搜狗拼音输入法、微软拼音2010、万能五笔输入法、智能ABC。

4.比赛不得带规定以外的资料入场，教材由工作室统一发放。

5.参赛选手制作的所有文档均要求以组别参赛序号命名，如：文科组05，理科组01，教学设计文档和多媒体课件中不得出现参赛选手及学校任何信息。

6.制作教学设计和多媒体课件（10分钟片段教学PPT）时，请注意随时保存。本竞赛环节结束前，请各参赛选手根据要求分别将教学设计文档和多媒体课件作品上传到自己组别的文件夹中，其中教学设计需提前10分钟上传，多媒体课件需提前5分钟上传。

 

 

 

7.选手将所有文档上传后，需确认上传无误后方可离开。竞赛过程中参赛选手应服从工作人员安排，若遇技术问题可举手示意，但不得提出与竞赛内容相关问题。

二、教育问答、片段教学环节

1、教育问答题库不公布（基本题型为现象分析题、情景应对题、班级管理题）。

2、各参赛选手离开【赛场1】后，随即在去往【赛场2】的间隙抽取教育问答试题并进行准备，准备时间为5分钟（选手拿到题目即开始计时）。

3、选手进入【赛场2】进行教育问答、片段教学的比赛，每位选手正式比赛时间为13分钟，其中教育问答时间为3分钟，片段教学时间为10分钟。竞赛期间，教育问答的第2分钟、片段教学的第9分钟，现场工作人员将举黄牌提示，教育问答的第3分钟，片段教学的第10分钟时，现场工作人员将举红牌提示，请选手停止竞赛。（注：教育问答时间少于2分钟和超过3分钟都要酌情扣分；片段教学时间少于9分钟和超过10分钟都要酌情扣分。）

4、选手抽取的教材内容、草稿可以带入【赛场2】，出【赛场2】时须把所有材料交还给工作人员，不得带出场外。

5、请各位参赛选手务必在黑板上写下自己的参赛序号。

6、选手不允许自带听众，听众由工作室安排。

 

 

附件3

 

 

吉首大学第十六届师范生技能大赛回执表（可打印)
姓名	性别	院系	年级	电话	竞赛分组	教学科目	指导老师

 

 

 

 

 

 

 

学院盖章处：

 

 

附件4

吉首大学第十六届师范生技能大赛各环节评分标准

（一）教学设计（25分）

1.要求：根据抽取的试题，设计一份1课时(45分钟）的完整教案。2.教学设计评价标准见下表。

评价内容	评价标准	分值
目标设计（3分）	教学目标框架完整，符合新课程纲要要求和课程育人要求；教学目标具体、明确，可操作性强；符合学科的特点和教学内容的实际，体现发展学生学科核心素养的理念；目标描述以学生为主体,合理使用体现学生学习结果的行为动词。	3分
重难点设计（2分）	符合学科知识体系要求；符合学生基础和学习特点；教学重点、难点把握准确。	2分
学情分析 （1分）	学生学习特点表述恰当；学生知识基础、能力水平分析合理。	1分
	教学思路清晰；教学环节完整，衔接合理，过渡自然。	2分
	体现教学重点；教学难点突破，方法得当。	1分
	教学方法凸显学生主体，适应学生特点；教学方法体现学科特点，适应教学内容；教学方法渗透最新教育理念，恰当运用现代教学手段。	3分
	教学内容具有思想性，能较好体现课程育人功能；熟练把握教材，教学内容组织科学，循序	3分

 

 

 

教学过程 设计 （15分）	渐进；教学内容符合学生经验与知识水平。
	教学过程体现教学目标要求；教学过程注重联系实际，顺应学生学习逻辑。	2分
	教学导入合理；新内容教学精炼、准确、完整；练习灵活多样，注重讲练结合；教学小结概括性强。	4分
文档规范（2分）	文字、符号、单位和公式等表述规范；语言简洁、明了，字体、图表运用适当；文档结构完整，布局合理，格式美观。	2分
设计创新（2分）	教学方案体现课程改革的理念和课程思政要 求；辅导与答疑设置合理，练习、作业、讨论安排符合教学目标，有助强化学生反思、理解和问题解决。	2分
合计		25分

 

 

 

（二）多媒体课件制作（15分）

1.要求：根据片段教学内容制作一份教学课件，制作平台不限。

2.多媒体课件制作评价标准见下表。

 

评价内容	评价标准	分值
科学性（4分）	课件取材适宜，内容科学、正确、规范。	2分
	课件演示符合现代教育理念。	2分
教育性（6分）	课件设计新颖，能体现教学设计思想； 知识点结构清晰，能调动学生的学习热情。	6分
技术性(3分)	课件制作和使用上恰当运用多媒体效果。	1.5分
	界面友好，操作简便，利于教学。	1.5分
艺术性(2分)	创意新颖，构思巧妙； 画面设计整体风格相对统一。	2分
合计		15分

 

 

（三）教育问答（10分）

1.要求：根据抽取的问题进行即兴回答，时间不超过3分钟。

2.教育问答评价标准见下表。

 

内容	评价标准	分值
内容（3分）	践行新时代党和国家教育方针政策； 观点鲜明，积极向上，较好地体现教师职业认同和正确的学生观、教师观； 论证结构严谨、层次分明、条理清晰，说	3分

 

 

	服力强； 问题分析到位，解决策略得当、新颖。
语言艺术（2分）	普通话标准，用语规范； 语速自然，节奏处理得当； 声音洪亮，富有感染力。	2分
思维能力(2分)	思维敏捷，逻辑清晰； 灵活而有效地调整、组织内容。	2分

 

 

仪表形象(2分)	神态自然，举止得体； 肢体语言适度，与内容吻合。	2分
时间控制(1分)	时间控制得当，不超时。	1分
合计		10分

（四）片段教学（40分）

1.要求：在教学设计中选取一段不超过10分钟的教学任务进行片段教学。

2.片段教学评价标准见下表。

 

项目	评价内容	评价标准	分值
	教学目标(4分)	学习目标具体、清晰，呈现方式得当，学生能够理解； 关注学生核心素养发展； 恰当开展学科育人。	4分

 

 

教学(40分)	教学内容(8分)	教学内容呈现合理； 教学重点讲解透彻,教学难点处理恰当； 问题(任务、活动、作业)的来源多样化，注重学生有价值问题的生成； 教学内容具有思想性，较好体现课程育人功能。	8分
	教学方法(9分)	注重学生参与，凸显学生主体，体现启发性、引导性； 注重学习方法引导，关注学生体验；体现学科特点，匹配教学内容； 方法运用熟练，突出自主、探究、合作教学； 恰当使用多媒体辅助教学，教学演示规范。	9分
	教学过程(6分)	教学过程流畅，教学环节清晰紧凑；引导学生参与，课堂气氛活跃有序；关爱学生、关注学生学情； 教学紧扣学生思维，具有启发性。	6分
	教学仪态(5分)	教学语言规范准确、生动简洁； 教态自然亲切、仪表举止得体；正面引导，师德良好； 教学情绪饱满，富有感染力。	5分

 

 

	教学效果(6分)	时间控制合理； 动态关注学生学习结果； 有效落实教学目标。	6分
	教学创新(2分)	发挥个人优势，个性化开展教学。	2分
合计			40分

 

 

（五）板书设计（10分）

1.要求：在片段教学过程中，在黑板上使用粉笔书写教学内容。

2.板书设计评价标准见下表。

 

项目	评价内容	评价标准	分值
板书设计(10分)	内容(4分)	紧扣教学过程，能有效引导学生学习过程；板书内容清晰，突出重点难点。	4分
	形式(3分)	板块构成规范、合理；设计巧妙，富有创意； 板书份量足够，不少于20字。	3分
	书写(3分)	书写正确规范，大小适度，美观大方。	3分
合计			10分