2012年10月28日星期日，一场主题为“中学教师专业标准与体育教师专业发展”的讲座在吉首大学图书馆报告厅隆重开展，北京教育学院副院长钟祖荣主讲，吉首大学体育学院张小林博士主持，2012年国家示范性国培学员、湖南省置换脱产国培学员及体育学院全体研究生积极参与，全场座无虚席。

在张小林博士的一番介绍下，钟教授从三个部分对其课题进行讲解：第一部分，教师专业标准解读，对教师专业标准产生的背景、性质、4个理念、3个维度，14个领域，63条基本要求进行阐述，结合生动形象的案例来论证，强调“素质化、专业化”是教师教育的根本目标，并提出一些有效的实施建议。随后，采用赫尔曼脑优势侧面图个人问卷进行现场调查计分，将数据结果分成高水平左脑A、低水平左脑B、低水平右脑C和高水平右脑D四个区，分析各区人格的特点和优势，预测适合何种类型的工作，有科学家、经济学家等，调动了现场的气氛。第二部分，用案例从自己——任务——影响的逻辑讲述弗勒(F.Fuller)教师关注的阶段理论，依据培训对象的不同将教师专业发展分成六个阶段，并对每个阶段理论及发展任务进行客观分析，钟教授思路清晰，论据充裕，在座学员频频点头，大赞其是。第三部分，钟教授指出对教师专业发展进行规划是教师发展由被动转为主动模式的需要。作为一名优秀的教师，要明白制定规划的意义，对中期发展规划结构、制定规划的过程有清晰的认识，明确发展目标，加强对环境、对自己分析，找出适合自己的发展途径与策略，将理论知识实践化，实践知识理论化，不断完善自己。

钟教授的远见卓识让在座的学员们折服，最后大家相互交流，讲座完美结束。