体育，不是文化的荒漠

——序《体育文化人专刊》  

刘少英

金秋，是收获的季节。当丰收的喜悦照亮广袤的土地，当秋日的阳光洒遍成熟的芬芳，我欣喜地看到，有一枚新鲜的果实，悬挂在季节的枝头。这枚新鲜的果实，就是捧在您手中的这本《体育文化人专刊》。它是我院“做体育文化人”理念培育出来的最新结晶。

“做体育文化人”的理念，是我院在1999年国家全面推行素质教育以后，为培养“厚基础，宽口径，强能力，高素质，优个性”的复合型体育人才而提出的符合新时期体育人才培养要求的新型人才培养理念。这一理念的提出，为我院的体育人才培养指明了新的方向，具有里程碑式的意义。十年来，我们在这一科学理念的正确指引下，奋勇向前，不断探索，在教学、科研、管理、服务、育人等方面取得了一系列可喜的成绩，为社会输送了一批又一批思想道德素质较高、心理素质和身体素质并重、文化素质和专业素质全面协调发展的合格的体育文化人。

为了把“做体育文化人”的理念真正落到实处，我院提出了“一个中心、两个工程、三个平台、四个关键”的人才培养方案，即以“做体育文化人”理念为中心，开展读书修身工程、教学实践工程，为学生搭建周末文化园、《团学月报》、体育艺术表演团等三个平台，抓好学生自我成才理念的培养、辅导员及班主任的爱心和耐心、教师的教书育人职责、党员和干部的带头作用等四个关键。通过大家的共同努力，我院学生的综合素质得到显著提高。尤其值得一提的是，2005年10月，在西安体院举办的“全国体育教育专业大学生基本功大赛”中，代表湖南参赛的我院选手在基础理论知识类的比赛中，全部取得了全国第一名的优异成绩，被誉为从湘西冲出来的一批“黑马”。

文化是一个宽泛的概念，是一切精神与物质的总和。从这个意义上说，体育本身就是一种文化。前国际奥委会副主席何振梁先生在为我院题词中指出：“奥林匹克运动是体育和文化与教育的结合。”奥林匹克运动作为一项富有人文精神的体育运动，将现代体育推举到一个崭新的高度。我们在体育人才培养理念中之所以将“文化”二字凸显出来加以强调，就是要在我们的体育教学实践中突出“人文精神”，赋予学校体育以丰富的文化和精神内涵。

体育，不是文化的荒漠。收录在本期《体育文化人专刊》中的文章，既有国内顶尖级体育文化学者的真知灼见，也有我院教师对“体育文化人”的全面诠释，当然，更多的是学生从各自的角度对“体育文化人”的理解和认识。专家学者们的见解，高屋建瓴，精辟深刻，给予我们诸多有益的启示。而同学们的作品，让我看到了一片新的文化风景。尽管有的理解和认识相对粗浅，甚至不失片面，但作为独立思考的产物，字里行间透露出来的锐气和勇气，非常值得嘉许。

最后，我谨代表体育学院全体领导和教职员工，对《体育文化人专刊》的出版表示衷心祝贺！